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자료유형
학술저널
저자정보
이효영 (부산외국어대학교) 두금비 (부산외국어대학교)
저널정보
중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 외국학연구 제53호
발행연도
2020.1
수록면
325 - 352 (28page)

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This study aims to investigate the level-differentiated Chinese classes in college, in particular with the case of B university located in a provincial area. The preset study explored students’ and teachers’ percetions of Chinese ability grouping teaching. To achieve the goal of this research, both quantitative and qualitative research has been performed. Survey responses collected from 604 university students an interview ata from 11 Chinese teachers were used for the analysis. First, Chinese classes by level at the target school have a positive effect on learners’ Chinese lessons. Second, the level of satisfaction with Chinese classes by level was 3.58, which was relatively positive. Satisfaction was found to be high in the advanced class. Third, the survey on learners' perception of Chinese classes by level showed that the motivation for learning was the highest. The present study suggests that the needs of adopting level differentiated classes to boost college students’ overall competence in Chinese. Suggestions and implications were also discussed.
#수준별 수업 #중국어 교육 #대학 중국어 학습자 #학습자 만족감 #학습자와 교수자 인식

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