동료교수활동이 간호학과 신입생의 셀프리더십, 심리역량 및 학업만족에 미치는 영향

정인숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정인숙 (초당대학교)

저널정보: 중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제9호

발행연도: 2020.1

수록면: 71 - 78 (8page)

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본 원시실험연구의 목적은 동료교수활동이 간호학과 신입생의 셀프리더십, 심리역량 및 학업만족에 미치는 효과를 파악하기 위함이다. 30분간 12회의 동료교수활동 전후 측정된 설문조사결과를 SPSS 21로 기술통계, t-test, ANOVA와 paired t-test를 시행한 결과, 처치 전후 주관적 학교성적이 낮은 집단의 학업만족과, 토론 선호도가 보통 이하인 집단의 낙관성이 유의하게 증가하였다. 처치 전후 셀프리더십과 심리자본에 유의한 차이가 있었는데(p=.002, p=.044), 심리자본의 하위영역 중 자신감과 복원력이 유의하게 증가되었다(p=.006, p=.015). 결론적으로 동료교수활동은 간호학과 신입생의 셀프리더십과 심리역량을 증가시켰다. 따라서 간호교육과정에서 다양한 형태의 동료교수활동을 적용하는 추후 연구를 제언한다.

#동료교수활동 #간호학과 신입생 #셀프리더십 #심리역량 #학업만족

참고문헌 (21)

참고문헌 신청

J. Y. Park / 2017 / Prediction of Students’Self-leadership on Learning Satisfaction: Focused on Mediating Efects of Positve Psychological Capital and Learning Flow

정인숙 / 2018 / 협동동료교수학습이 간호대학생의 의사소통능력과 셀프리더십에 미치는 융합적 효과 / 한국융합학회논문지 9(10):533~540

정태희 / 2005 / 셀프 리더십 교육이 대학생의 셀프 리더십과 자존감 증진에 미치는 효과 / 한국교육 32(1):223~248

J. H. Kim / 2017 / The Development and Effectiveness of the Positive Psychological Capital Enhancement Program for Nursing Students

J. B. Avey / 2010 / Impact of positive psychological capital on employee well-being over time / Journal of Occupational Health Psychology 15(1):17~28

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