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논문 기본 정보

자료유형
전문잡지
저자정보
정태희
저널정보
한국교육개발원 [KEDI] 한국교육 한국교육 제32권 제1호
발행연도
2005.4
수록면
0 - 0 (1page)

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목차

셀프 리더십 교육이 대학생의 셀프 리더십과 자존감 증진에 미치는 효과
정태희(전주대학교 교수학습지원센타 연구교수)


Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 제언


요 약
본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 셀프 리더십 교육의 효과를 밝히는 것이다. 한 개인의 리더십의 기초는 자기에 대한 바른 태도와 이해, 그리고 자기관리 능력을 들 수 있다. 본 연구는 셀프 리더십 교육을 받은 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 셀프 리더십과 개인 내면의 자존감에서 어떠한 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 J 대학교 리더십 교과목을 수강한 1학년 36명을 실험집단으로, 리더십 교과목을 수강한 적이 없는 1학년 29명을 통제집단으로 하였으며, 리더십 교육은 15주에 걸쳐 26회 이루어졌다.
본 연구 결과 셀프 리더십 교육은 집단에 참여한 대학생들의 셀프 리더십을 증진하는데 효과가 있었다. 특별히 학생들은 셀프 리더십 하위 영역 중 ‘주도성’과 ‘목표 설정 및 실천’에서 유의미한 효과를 나타내 보였다. 또한 셀프 리더십 교육은 집단에 참여한 대학생들의 자존감에 유의미한 효과를 준 것으로 나타나 학생들이 교육을 통해 자신에 대해 더욱 긍정적으로 지각하게 되었음을 시사했다. ‘자기반성일지’ 분석 결과 학생들의 긍정적 자기 이해 및 자기 개발 능력에 관한 사고의 변화를 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 함께 추후 연구방향을 제시하였다.

주제어 : 리더십, 셀프 리더십, 자존감

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