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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 113 - 124 (12page)
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본 연구는 학교 장면에서 학생지도 시 교사의 상업용 온라인 게임 활용 의사에 영향을 미치는 요인이 무 엇인지, 그리고 각 요인들이 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 면대면 설문조 사를 실시하였고, 전국 초, 중, 고등학교 교사와 상담교사, 전문 상담사, 총 236명의 자료가 분석되었다. 교사 의 인구통계학적 특성과 교사의 상업용 온라인 게임 활용 의사의 관련성을 분석해본 결과, 남성보다 여성교 사가, 교사의 연령이 높고 근무 기간이 길수록 상업용 온라인 게임 활용 의사가 낮은 것으로 확인되었다. 교 사의 상업용 온라인 게임 활용 의사에 영향을 미치는 요인을 중다회귀분석방법을 통해 분석한 결과, 교사의 개방성과 디지털 게임에 대한 태도 중 디지털 게임의 유익성에 대한 인식, 디지털 미디어 활용능력이 학생지 도 시 교사의 상업용 온라인 게임 활용 의사에 정의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 본 연구는 교과학습 및 학생 생활 지도에 있어 교육적 잠재력을 가지고 있는 상업용 온라인 게임에 대한 교사의 활용 의사를 촉 진하는 주요 요인들을 밝혔다는데 그 의의가 있다.
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참고문헌 (42)
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Antonietti, A. / 2000 / To see a painting versus to walk in a painting: An experiment on sense-making through virtual reality / Computers and Education 34(3):213~223
Price, S. / 2004 / Let’s get physical:The learning benefits of interacting in digitally augmented physical spaces / Computers and Education 43(1):137~151
Lee, A. / 2016 / Study on Teacher Awareness and Application Plan for Game-based Learning in Elementary School / Proceedings of 2016 Summer Conference of The Korean Association of Computer Education 20(2):55~58
Andrews, G. / 2003 / Concept development for kindergarten children through a health simulation / Journal of Computer Assisted Learning 19(2):209~219
Sitzmann, T. / 2011 / A meta-analytic examination of the instructional effectiveness of computer-based simulation games / Personnel Psychology 64(2):489~528
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