메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤택남 (춘천교육대학교) 이승복 (춘천교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제26권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
159 - 180 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to examine the effect of online-based non face-to-face learning for university level students of teacher education, comparing it with the traditional face-to-face one. For this research goal, the researchers targeted and surveyed 90 students of a national university of education in order to investigate their perceptions on the online-based non-contact approach and to find out whether or not there is any difference between genders, year levels, and majors. To fully and better understand the students’ perceptions and opinions on the non face-to-face instruction, a student-focus group of 8 pre-service teachers has been created for collecting their voices. Both quantitative and qualitative methods are used together in this study to solidify the reliability of the data analysis. The results of this study are summarized as follows: First, there was not a statistically significant difference between the traditional face-to-face instruction and the online-based non face-to-face one. Second, a statistically significant difference was found not in both year-levels and majors but in genders. Third, the participants by and large were satisfied with the effect of the online-based non face-to-face instruction but they clearly pointed out that the most serious problem of this non traditional approach results from the lack of sufficient interactions between teachers and students.
#온라인 수업 #교사 인식도 #교사교육 #혼합연구방법

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
경기도교육청 / 2016 / 배움 중심수업2. 0의 이해와 실천 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 인재대국으로 가는 google schola 교육부 / 2015 / 대학이러닝지원센터 만족도 설문지 / 교육부, 한국교육학술정보원 google schola 김덕기 / 1997 / 온라인 통신망을 이용한 학습이 교육에 미치는 효과 google schola 김소희 / 2018 / 대학교육에서 온라인학습의 활용 동향과 교수 . 학습적 함의 / 평생학습사회 14(4):51~78 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0