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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장소영 (군산대학교)
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.24 No.3
발행연도
2019.1
수록면
487 - 519 (33page)

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The purposes of this study are 1) to explore essay selection process to find out representative writing examples for a four-point rating scale, and 2) to validate rating scales based on the analysis of the key features of essays selected. In performance assessment, assessors have been confronted with challenging situations due to abstract and ambiguous scale descriptors, and insufficient rating practices. Benchmark essays (sample essays) are an alternative for assessors to improve the rating validity and to maintain their consistency. The rating data were derived from multiple ratings of seven assessors on 38 essays. Using a four-point scale with assessment criteria, assessors first gave scores on holistic score, then analytical scores on content, organization, and language use. The collected data were analyzed using the Many-Faceted Rasch Model (MFRM) and K-mean cluster analysis. The results showed that seven out of eight essays were representative for the rating scale, with one essay showing the unsuitable misfit statistic. Scale descriptors were modified based on the analysis of essays chosen. Implications of the findings were discussed in reference to the modifications of rating scale descriptors, improving assessor reliability, and writing instruction in EFL.
#영어 쓰기 평가 #영어 쓰기 예시글 선정 #채점기준 타당성 검증 #다국면 래쉬 모델 #군집 분석

목차

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강병서 / 2003 / 사회과학 통계분석 / 데이터솔루션 google schola 권태현 / 2013 / 쓰기 성취기준에 따른 학생 예시문 선정에 대한 연구 / 작문연구 (18):209~241 dbpia 박영민 / 2009 / 평가 예시문을 활용한 쓰기 평가 개선 방안 / 청람어문교육 (39):111~133 google schola 박영민 / 2010 / 중학생 논설문 평가의 모평균 추정과 평가 예시문 선정 / 국어교육 (131):437~461 google schola 박연복 / 2011 / 군집분석을 이용한 수준설정 방법과 타당성 연구 / 교육평가연구 24(3):645~664 google schola

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