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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강주희 (목원대학교) 이지연 (한국교원대학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제34권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
57 - 74 (18page)

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본 연구에서는 캡스톤 디자인 교육을 「초등미술교재연구」 강의에 접목하여, 토론과 협업 중심으로 교육과정을 재구성함으로써 교육현장에 대한 포괄적인 이해 뿐 아니라 창의적인 적용 및 실천능력을 개발하고자 하였다. 이에 본 강의는 그림책 창작과 감상교재 개발이라는 2가지 프로젝트를 중심으로 기획·진행되었으며, 각각의 프로젝트는 ‘문제 상황→문제정의→해결→발표 및 평가’의 캡스톤 디자인 과정에 따라 운영되었다. 그 과정에서 학습자의 능동적 성찰을 통한 문제 해결 방안 재탐색과 협력적인 문제해결을 위한 동료 피드백과 평가가 강조되었으며, 이러한 학습의 과정을 프로세스폴리오로 제작하도록 하였다. 수업 운영의 결과 현장 기반 캡스톤 디자인 수업은 예비초등교사인 학생들이 여러 분야에서 혁신을 이끌어 나갈 수 있는 역량을 갖춘 인재로 성장하는데 유용한 사전 훈련이 될 수 있음을 확인할 수 있었다. 실제 현장에서 활용할 수 있는 문제를 다룸으로써 교육 현장 중심의 프로젝트를 수행하고, 교재 및 교육자료 산출물을 제작하며 현장 전문성과 창의적 문제해결력을 기를 수 있었다.
#캡스톤 디자인 #초등미술교재연구 #교육과정 재구성 #미술 교육 자료

목차

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교육부 / 2018 / 2018년도 교원자격검정 실무편람 / 교육부 google schola 김규훈 / 2019 / 학습 필자의 변인을 고려한 대학 작문의 교수-학습 모형 - 공학적 설계와 작문 원리의 연계를 중심으로 - / 작문연구 (41):7~35 dbpia 김정연 / 2018 / 사범계열과 비사범계열 대학생의 캡스톤 디자인 수업에 대한 학습경험과 학습성과 인식 차이 / 통합교육과정연구 12(4):227~250 dbpia 서연화 / 2016 / 시각디자인 전공 학생들을 위한 글로벌 캡스톤디자인 프로그램 개발 및 효과 분석 / 기초조형학연구 17(2):183~194 google schola 손상희 / 2018 / 캡스톤디자인 교육과정에 관한 연구- 3D프린팅 제품디자인을 적용하여- / 상품문화디자인학연구 (55):239~249 dbpia

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