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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유정아 (연세대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
531 - 544 (14page)

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이 연구는 대학에서 이루어지고 있는 수업컨설팅의 효과를 검증한 연구로 수업컨설팅에 참여한 대학교원과 수업컨설팅에 참여하지 않은 대학교원들의 강의평가점수를 비교하였다. 사용한 통계패키지는 SPSS 25였고, 빈도분석, 교차분석, 기술통계, 카이제곱 검정, 평균분석, 일원배치 분산분석을 사용하였으며, 사후검정은 Scheffe 방식을 사용하였다. 그리고 수업컨설팅에 참여한 대학교원을 인터뷰하여 수업컨설팅의 장점과 효과에 대해 알아보았다. 강의평가점수를 비교한 결과, 수업컨설팅에 참여한 대학교원의 점수가 수업컨설팅에 참여하지 않은 대학교원에 비해 높았고, 이것은 학과와 연령대별 분석에서도 동일하게 나타났다. 수업컨설팅의 장점은 자신의 수업을 성찰하게 된 것이었고, 일부 대학교원은 수업컨설팅 이후 자신의 수업에 새로운 교수방법을 시도하였으며, 그 결과도 긍정적인 것으로 나타났다. 한편, 수업컨설팅 참여 연도에 따른 강의평가점수의 차이는 나타나지 않았는데, 이것은 참여 연도와 상관없이 수업컨설팅의 효과가 나타난다는 것을 의미하므로 대학에서의 수업컨설팅은 대학교원 임용 초기에 실시하는 것이 바람직하다고 제언하였다.
#수업컨설팅 #대학교원 #교원교육 #고등교육 #전문성개발

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