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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유경아 (목원대학교)
저널정보
한국언어연구학회 언어학연구 언어학연구 제21권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
165 - 188 (24page)

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The research of communication strategies has been conducted over three decades. A considerable amount of studies have focused on the identification and classification of communication strategies. However, there has been relatively a small amount of research on the relationship of communication strategy use, types of task, and strategy instruction effect. This study examines how strategy-based instruction could affect Korean EFL college-level students' English speaking abilities and their strategy use in relation to two speaking task types. A total of 81 students participated in the research, and they were divided into the experimental group who received the strategy instruction and the control group who had no strategy instruction. The results showed that both control and experimental groups have significantly improved their speaking proficiency in terms of their overall speaking performance. However, when their speaking abilities were compared by subscales, such as accuracy, fluency and pronunciation, significant differences were found in the accuracy and fluency areas on the picture description. The findings also revealed that the strategy instruction positively influenced the students' use of the speaking strategies, and their strategy uses were somewhat different from the task type. Theoretical and pedagogical implications are discussed.

목차

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참고문헌 (28)

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Baker, S. C. / 2000 / The role of gender and immersion in communication and second language orientations / Language Learning 50(2):311~341 google schola Bialystock, E. / 1990 / Communication strategies / Blackwell google schola Chen, H. W. / 2009 / Oral communication strategies used by English Major college students in Taiwan google schola Cohen, A. D. / 1996 / Strategies in learning and using a second language / Longman :107~156 google schola Dörnyei, Z. / 1995 / On the teachability of communication strategies / TESOL Quarterly 29(1):55~85 google schola

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