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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김남희 (조선대학교) 정미애 (금강대학교)
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제43권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
109 - 142 (34page)
DOI
10.21559/aellk.2017.43.3.006

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ative tasks in English. This study also aims to investigate the relationships among listening strategy factors. Questionnaires were collected from 286 undergraduate students and interviews were conducted with 10 students. Results showed that the participants adopted most often nonverbal strategies and least often phonetic-phonological orientation strategies. Gender differences were found in nonverbal strategies and accuracy-oriented strategies. Significant proficiency level differences were also found in meaning- negotiation strategies and phonetic-phonological orientation strategies, which students with high proficiency level showed more use than the lower level students. The regression analyses suggested that phonetic-phonological orientation strategies and nonverbal strategies were significant predictors of students’ self-reported English communicative proficiency.

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