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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최욱 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제31권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
149 - 174 (26page)

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본 연구는 거꾸로학습의 전반부인 디딤수업(Out-of-class Instruction)에 후속, 연계되어 학습을 완성하는 교실수업을 위해 새로운 체제의 교수설계 모형과 실천적 교수전략을 탐색하는 목적을 지향하고 있다. 이를 위한 연구방법으로 문헌분석은, COSI 모형(Bidwell & Jensen, 2004)과 질적 내용분석(Jadad, Mohr, & Klassen, 1998; Schreir, 2012)을 기반으로 수행되었다. 그리고 이 모형의 현장구현성과 완전성을 제고하기 위해, 교수설계 이론과 모형의 평가 및 선정 기준(Reigeluth & Frick, 1999)에 입각하여 교사의 자문을 실시했다. 이에 따른 연구결과 도출된 교실수업 교수설계 모형은, 1) 디딤수업 점검전략, 2) 개별화 교수전략, 3) 수준별 교수전략, 4) 심화학습 전략 등의 주요 요소로 구조화되었다. 이러한 핵심 교수설계 요소들은 시너지 효과를 위해 유기적 관계 속에서, 모두 거꾸로학습의 교실수업 설계에 반영돼야할 필수불가결한 요건들이다. 이에 덧붙여, 각 설계요소 별로 교수자와 교수설계자에게 교실수업 설계에 업무안내서(Job-aids)가 될 수 있는 실행적인 교수전략들을 구안, 제시했다. 그리고 거꾸로학습을 위한 새로운 패러다임의 교실수업 교수설계 모형이 교육현장에서 보편타당성을 구비하도록 연구의 제한점과 함께 후속 연구 필요성에 대해 논의했다.
#Flipped learning #Flipped classroom #in-class instruction #groundwork instruction

목차

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참고문헌 (15)

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김남익 / 2014 / 대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로 / 교육공학연구 30(3):467~492 google schola 박진우 / 2016 / 육군 학교교육의 플립러닝 기반 상황위주 토의식 수업을 위한 교수 전략 개발 연구 / 교육공학연구 32(4):771~808 dbpia 임정훈 / 2018 / 플립러닝 수업컨설팅을 위한 수업분석 도구 개발 / 교육공학연구 34(1):101~132 Crossref 최욱 / 2017 / 거꾸로학습(Flipped learning)의 디딤수업을 위한 교수설계모형 개발 연구 / 교육공학연구 33(1):1~34 dbpia Dixon, C. / 2014 / The three E’s of online discussion / The Quarterly Review of Distance Education 15(1):1~8 google schola

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