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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜리 (서울교육대학교) 신재철 (경기경민고등학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제28권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
209 - 233 (25page)

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The purpose of this study is to implement a mentoring program in which a mentor and a mentee would work together as a pair. High school students, who experienced extensive reading through regular English classes, volunteered to be mentors for middle school student mentees. For about 8 weeks, mentor students visited a middle school once a week to participate in the program based on extensive reading and activities with their mentees. Data collected were analyzed using both qualitative and quantitative techniques. The study yielded three major findings. First, participants, both mentees and mentors, acknowledged that the program provided them with an opportunity to improve their English language skills, and to read English books on a consistent basis. Second, participants could build a learning community in which mentees as well as the mentors could experience intellectual development and growth. Finally, based on the responses from the participants, the study showed the possible future directions for supporting English reading and expanding the program. Based on the result, some implications. were provided.
#extensive reading #mentoring #English reading) #program implementation #collaborative learning #English education

목차

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참고문헌 (39)

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강금진 / 2002 / 읽기 자료를 활용한 고등학생 영어 쓰기능력 향상 방안 연구 / 영어교과교육 1(1):111~134 google schola 권수옥 / 2012 / 청소년 문학작품을 이용한 다독 영어수업 사례 / 영미문학교육 16(2):23~46 google schola 김정렬 / 2006 / 다독프로그램을 적용한 초등학교 영어 클럽활동반 운영 방안 / 영어교육연구 18(2):243~270 google schola 김혜리 / 2015 / 아동 문학과 영어 교육 / 한국문화사 google schola 김혜리 / 2014 / 아동문학 텍스트 기반 학년 교차 읽어주기가 초등학생들의 영어 학습에 미치는 영향 / 초등영어교육 20(2):81~104 dbpia

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