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세계시민교육과 지속가능발전교육을 실천할 수 있는 교사 역량의 확보와 제도적인 보완이 요구되는 상황이다. 이와 같이 본 연구에서는 지속가능발전교육과 세계시민교육에 대한 초･중등교사들의 인식을 살펴보는 데 목적이 있다. 연구방법은 전국의 초･중등 교사를 대상으로 설문조사 방법이 활용되었다. 설문조사는 2016년 2월 16일부터 2016년 3월 10일까지 진행되었고, 설문지는 온라인 및 오프라인을 통해 총 225부를 배포하였으나, 총 응답자 수는 초등 98부, 중등 54부로 총 152부가 회수되었다. 교사들은 세계시민교육과 지속가능발전교육을 그 위상과 연계간의 관계 설정이 다를 뿐 이 둘을 동일교육선상에 있다고 생각하고 있었다.
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