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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변보기 (목원대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제4권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
31 - 39 (9page)

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This study is aimed at grope for a desirable direction of children's personality education. In order to accomplish the purpose of study, the importance of early childhood in personality education was identified first. And then the concept of personality education was presented, so the implication that could be applied to the children's personality education in these days was drawn through theoretical consideration of personality education. The educational theories of Montessori, Steiner and Pestalozzi have been examined, whose educational ideas are regarded to connote desirable contents for the personality education of early childhood. Regarding the methods and contents for early childhood personality education, the importance of home education that plays a key role in personality formation has been discussed, by considering Montessori method of education, in which intrinsic motivation and self-control is emphasized and sense of responsibility and autonomy is fostered, and Steiner method of education, in which consistency of inner world, behavior and trust, and lastly the true purpose of education suggested by Pestalozzi. On the basis of such discussions, a practical way that may contribute to improvement of children's personality education has been suggested

목차

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참고문헌 (14)

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J. E. Kim / 1997 / Developmental Psychology of Child / Chang Ji Sa google schola E. H. Erikson / 1950 / Childhood and Society / Norton Prince google schola P. D. Archambault / 1964 / Philosophical Analysis and Education / RKP google schola T. Lickona / 1991 / Education for character : How our Schools can teach respect and reponsibility / Bantam Books google schola Y. H. Woo / 2003 / A study on the educational thought of J. J. Rousseau / Journal of Child Education 12(1):67~76 google schola

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