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자료유형
학술저널
저자정보
Li, Gui hua (Yanbian Universiy) Dengting Boyanton (Sino-American Educational Research Association)
저널정보
동북아시아문화학회 동북아 문화연구 동북아 문화연구 제69집
발행연도
2021.12
수록면
19 - 35 (17page)

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This comparative study investigated 64 Han Chinese and Korean Chinese undergraduates in China on their English ability to express Chinese culture and their perceptions of Chinese culture and of cultural integration in EFL teaching in China. Descriptive statistics and Mann Whitney U test were used for data analysis on the cultural test and questionnaire. Results revealed college students" deficiency in expressing Chinese culture in English, Han Chinese performing more competently than Korean Chinese in general whether in Chinese mainstream culture-loaded vocabulary, Chinese minority culture-loaded vocabulary or cultural writing. Chinese mainstream culture-loaded vocabulary might boost cultural writing to a certain extent. The students" perceptions of Chinese culture, in respect of knowledge, skills and motivation, indicated that Han Chinese students responded more positively than Korean Chinese both in Chinese mainstream culture and Chinese minority culture. The students" perceptions of the integration of Chinese culture in EFL classes showed that all students agreed that the cultural content in teachers‘ instruction and textbooks were still English-culture centered, without effectively integrating Chinese culture into EFL teaching, with Chinese minority culture ignored. In terms of the integration of Chinese culture in students" presentation in EFL classes, significantly more Korean Chinese selected minority culture, exactly their own culture, as their topic than Han Chinese. Based on these findings, suggestions were put forward for the improvement of students" English ability to express Chinese culture, effective cultural instruction and promotion of students" intercultural communication and their contribution to the unity of all ethnic groups, such as improvement of students" English ability, students" correct perception and awareness of Chinese culture. and conscious and effective integration of Chinese mainstream culture and minority culture in EFL teaching.
#영어 구사 능력 #중국 주류 문화 #소수민족 문화 #한족 대학생 #조선족 대학생 #EFL 과정 #English expression ability #Chinese mainstream culture #Chinese minority culture #Han Chinese undergraduates #Korean Chinese undergraduates #EFL classes

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Research Methods
Ⅳ. Research Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion and Implications
References
논문초록

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
Cheng, Jiahui / 2012 / An Investigation of the Introduction of Minority Culture into College English Teaching / Journal of Youjiang Medical University for Nationalities 34(5):676~678 google schola Chinese Ministry of Education / 2020 / College English Teaching Guide / Higher Education Press google schola Cong, Cong / 2000 / Chinese Cultural Aphasia: Defects of English Teaching in China / Guangming Daily google schola Cui, Chaohui / 2011 / An Empirical Study on English expression ability of Chinese culture in the Multi-cultural Context – A Case Study of Panzhihua University / Journal of Southwest Minzu University (Humanities and Social Science) 32(S2):103~106 google schola Du, Fengqiu / 2011 / A Pilot Study on English Majors' Ability to Export Local Culture / Hubei Social Sciences 8:178~180 google schola

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