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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국언어연구학회 언어학연구 언어학연구 제20권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
79 - 98 (20page)

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Lee, In-Chul, Kang, Mun-Koo & Han, Seok-Hee. 2015. The Study on the Improvement of English Proficiency through Task Force Team Activities. Journal of Linguistic Studies 20(1), 79-98. This study was conducted on the learner-centered class through Task Force Team(TFT) activities, all of which is a form of collaborative learning where students with a same learning objective work together in groups. For this study, 40 students in two separate classrooms of a middle school in Chung-Cheong province participated in the survey. In order to find the effectiveness on the improvement of the learners’ English proficiency, a teaching-learning model using TFT activities had been created, and later applied to classes for this study. In addition, as a way of making learners keep up their work out of classroom, home-learning tasks designed by researchers were also given to the learners as their homeworks throughout the year. The result suggests that the classes using TFT activities led the learners to have higher interest and self-confidence in classes and at the same time made them more self-directed in terms of their learning attitude. Furthermore, the home-learning tasks given by researchers also turned out to be effective in that they participated actively in classes and showed more frequent use of speaking and writing in and out of classroom. (Kongju National University)
#Key words : Task Force Team activities #collaborative learning #self-directed attitude #communication ability

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박광철 / 2011 / 영어교사 수업능력 향상을 위한 교육대학원 영어교육전공 교과과정 개선방안 google schola 양창용 / 2011 / 담화-기능, 영어교육을 위한 탐색 I / 언어학 연구 16(1):61~78 google schola 권순업 / 2003 / 영어과 ICT 활용을 통한 자기주도적 의사소통능력 신장 google schola 김정렬 / 2001 / 영어과 교수․학습 방법론 / 한국문화사 google schola 2008 / 중학교 영어과 교육과정 해설 / 대한교과서주식회사 google schola

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