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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손정선 (우리두리아동발달센터) 김병석 (단국대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제15권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
113 - 131 (19page)

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본 연구는 긍정적 행동지원이 장애아동의 일상생활동작과 장애아동 어머니의 자존감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는 것이었다. 일상생활이 독립적이지 못하고 의존적 일상생활동작을 나타내어 가족, 학교, 사회생활에 어려움을 가지고 있는 장애아동 3명과장애아동의 어머니 3명을 대상으로 하였다. 연구결과 긍정적 행동지원을 통하여 대상아동의 의존적 일상생활동작이 감소하였고 대상아동 어머니의 자존감은 향상되었다. 긍정적 행동지원 중재가 종료된 후에도 아동의 의존적 일상생활동작 감소와 어머니의 자존감 향상이 유지되었다. 본 연구에서는 긍정적 행동지원이 장애아동의 의존적 일상생활동작의감소에 영향을 미치고 장애아동 어머니의 자존감 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#positive behavior support #dependent ADL #self-esteem

목차

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참고문헌 (18)

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고동희 / 2003 / 교사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 19(2):1~22 google schola 김미선 / 2006 / 학교차원의 긍정적 행동지원이 장애학생을 포함한 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향 google schola 김미선 / 2009 / 가족의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 자녀의 문제행동과 대체행동에 미치는 효과 / 자폐성장애연구 9(1):21~35 dbpia 김미선 / 2004 / 장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰 / 특수교육 3(1):31~56 dbpia 김미선 / 2006 / 학교차원의 긍정적 행동지원이 초등학교 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향 / 특수교육학연구 41(3):207~227 google schola

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