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Kim, NamHee⋅Jung, Mie-Ae. 2015. A Study on Vocabulary Learning Strategies Used by Korean EFL University Students. The Journal of Studies in Language 31.2, 247-273. This study aims to investigate the vocabulary learning strategies used by Korean EFL university students. The tendency of vocabulary learning strategy use was investigated according to gender, fields of study (Engineering vs. Management), and English reading proficiency levels. The participants of the study were 197 freshmen enrolled in a university in Korea. Data were gathered by means of questionnaire survey and semi-structured individual interviews. The results showed that students used the medium level of vocabulary learning strategies. There were no significant gender and study field differences in overall vocabulary learning strategy use, while there was a significant difference in the use of the metacognitive strategies between high and medium reading proficiency level students. Based on the results, some pedagogical implications for vocabulary teaching and learning were suggested. (Chosun University⋅Geumgang University)
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임미란 / 2009 / 대학생들의 어휘전략사용과 영어듣기, 읽기능력과의 상관관계 / 영어영문학21 22(2):215~233
Ahmed, M. / 1989 / Beyond Words / CILT :3~14
Amirian, S. / 2013 / A Survey on Vocabulary Learning Strategies: A Case of Iranian EFL University Students / Journal of Language Teaching and Research 4:636~641
Asgari, A. / 2011 / The Type of Vocabulary Learning Strategies Used by ESL Students in University Putra Malaysia / English Language Teaching 4:84~90
Arjomand, M. / 2011 / The Most and Least Frequently Used Vocabulary Learning Strategies among Iranian EFL Freshman Students and its Relationship to Gender / Iranian EFL Journal 7:90~100
Ahmed, M. / 1989 / Beyond Words / CILT :3~14
Amirian, S. / 2013 / A Survey on Vocabulary Learning Strategies: A Case of Iranian EFL University Students / Journal of Language Teaching and Research 4:636~641
Asgari, A. / 2011 / The Type of Vocabulary Learning Strategies Used by ESL Students in University Putra Malaysia / English Language Teaching 4:84~90
Arjomand, M. / 2011 / The Most and Least Frequently Used Vocabulary Learning Strategies among Iranian EFL Freshman Students and its Relationship to Gender / Iranian EFL Journal 7:90~100
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