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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제44권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
221 - 245 (25page)

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2018

고등학생들의 어휘학습전략과 어휘능숙도 연구
권혁빈 교육학과 2018.01 학위논문
고등학생들의 어휘학습전략과 어휘능숙도 연구
권혁빈 ,  이희철 ,  심재우 영어영문학연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study is to investigate the relationship between Vocabulary Learning Strategies (VLS) and vocabulary proficiency of high school students. In order to achieve this purpose, Schmitt (1997)'s VLS questionnaire and Gu & Johnson (1996)'s meta-cognitive strategies were administered to 100 high school students. After that, three types of vocabulary tests (Korean translation, receptive vocabulary knowledge, and productive vocabulary knowledge) were administered to the same students. The findings of the study are as follows: 1) The most preferred strategy was the meta-cognitive strategy and the least preferred one was the memory strategy. 2) These three types of vocabulary tests show statistical differences among English proficiency levels, and the scores of the productive knowledge test were significantly lower than the other two types. 3) There was a statistical difference mostly between the advanced and the beginner groups in using four strategy (the determination, memory, cognitive, and meta-cognitive) groups. However, there was no statistical difference between the advanced and intermediate groups in all the strategy groups. 4) There was a statistical difference between genders in using determination strategy. The findings of this study indicate that students in different vocabulary proficiency levels should be trained according to their appropriate VLS.

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Brown, H. Douglas / 2014 / Principles of Language Learning and Teaching / Pearson Education google schola Chamot, Anna Uhl / 1987 / Learner Strategies in Language Learning :71~83 google schola Coxhead, Averil / 2018 / An Introduction to the Academic Word List / Academic Word List google schola Gu, Yongqi / 1994 / Vocabulary Learning Strategies of Good and Poor Chinese EFL Learners / The Annual Meeting of the Teachers of English to Speakers of Other Languages google schola Gu, Yongqi / 1996 / Vocabulary Learning Strategies and Language Learning Outcomes / Language Learning 46(4):643~679 google schola

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