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학술저널
저자정보
YuTong Sun (Qingdao University of Science and Technology) Jae Woong Kim (Chung-Ang University)
저널정보
중앙대학교 영상콘텐츠융합연구소 TECHART: Journal of Arts and Imaging Science TECHART: Journal of Arts and Imaging Science Vol.9 No.3
발행연도
2022.10
수록면
29 - 35 (7page)
DOI
10.15323/techart.2022.10.9.3.29

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In the 21st century, convenience entered the life of Chinese people. Every morning they wake up, asking "Xiao Ai classmate" (how is the weather today?) or "T-mall elf" (What should I wear?); when traveling and driving, they often use intelligent navigation; use smart bracelets for sports and fitness; and learn online. These are possible because of the advances in artificial intelligence (AI) technology. Over the years, the technological advancements have significantly enhanced the various teaching and learning methods. The appearance of words allowed information and knowledge to be disseminated effectively between generations, but it failed to give different groups equal access to information. The large-scale use of printing as the carrier of words accelerated the transmission of information and made it possible for most people to receive education, and ushered in the era of standardized education. Currently, AI education of primary and middle school students is particularly important. How far have overseas schools achieved in AI education for primary and secondary school students? How should AI education be repositioned in China? Let us make a deep observation.
#AI #AI education #AI materials #Development of AI Education

목차

Abstract
1. Artificial Intelligence (AI) development status and policy in China
2. Status of AI education in China and abroad
3. AI teaching materials and educational content
4. Nature of the curriculum and new educational methods
5. Shortcomings and Suggestions for AI Education in China
6. Conclusion
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