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학술저널
저자정보
박유경 (서울대학교) 이금규 (서울대학교) 김유정 (서울대학교) 이강이 (서울대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제29권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
43 - 60 (18page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15284/kjhd.2022.29.1.43

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이 연구에서는 초등학교 5학년 아동의 협동심과 학업열의에 따른 학업성취만족도를 알아보고 협동심과 학업성취만족도 간에는 어떠한 관계가 있는지, 협동심과 학업성취만족도의 관계에서 학업열의가 매개변인으로 작용하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국아동?청소년패널조사 2018(KCYPS 2018) 초등학교 4학년 코호트 제2차 조사 데이터를 사용하여 분석하였으며, IBM SPSS Statistics 26.0 프로그램과 SPSS Process Macro를 사용하여 위계적 회귀 분석과 부트스트랩(bootstrap) 검증을 실시하였다. 최종 분석 사례는 2,331개이며, 아동의 성별은 남아 1,163명, 여아 1,168명이었다. 연구 결과, 첫째, 학업성취만족도는 협동심 및 학업열의와 유의미한 상관을 보였다. 둘째, 초등학교 5학년의 협동심이 학업성취만족도에 미치는 영향이 정적으로 유의하였다. 셋째, 초등학교 5학년의 협동심이 학업성취만족도에 미치는 영향에 있어, 학업열의의 매개효과가 유의하였다. 이러한 연구 결과는 초기 청소년기인 초등학교 5학년의 학업성취만족도를 고취함에 있어, 아동의 협동심 및 학업열의를 증진하는 개입의 필요성을 시사한다.
#초등학교 5학년 #협동심 #학업성취만족도 #학업열의 #매개효과 #fifth graders in elementary school #cooperation #academic achievement satisfaction #academic engagement #mediating effect

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