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현재 학교에서 주로 행하는 수업은 지나치게 활동 위주로 구성되어 있거나 지식 전달식의 교육으로 실행되고 있어 수업과 평가가 이어지지 못하고 있다는 문제점이 있다.
이를 해결하기 위해 본 연구는 실행 연구 방법에 기초하여 초등학교 2학년 학생들을대상으로 백워드 교육과정 2.0 템플릿을 적용한 교과 융합형 국어과 문법 영역 수업을개발하고 적용하였다. 학생들의 수업 전⋅후 학습 결과물, 성찰일지, 면담과 교사의 관찰일지를 기반으로 연구 효과를 분석한 결과, 학생들의 실제적 국어과 문법(맞춤법) 향상에 도움을 주었다. 또한 삶과 배움을 연결하는 기제로서 효과성이 있음이 확인되었다.
그러므로 교과 분절적인 교과서 및 활동 위주의 수업에서 벗어나 진정한 배움과 이해로이어지는 수업 실행 및 평가를 위해서는 교과 융합 백워드 교육과정 2.0 템플릿의 활발한 연구와 적용이 이루어질 필요가 있다.
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