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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승미 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제38권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
185 - 207 (23page)

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연구목적 본 연구의 목적은 초?중학교의 자율 시수 확보의 개선 방안과 확보된 자율 시수의 활용 방안을탐색하는 데 있다. 연구방법 전국 단위의 초?중학교 교원, 학부모, 장학사 대상 설문 조사를 통해 초안을 도출하고, 교원과장학사 대상의 전문가 의견 조사를 거쳐 최종안을 도출하였다. 연구결과 교과(군)과 창의적 체험활동 간의 시수 증감을 허용하고 교과 시수의 일정 부분에서 자율 시수를확보하여 교과의 심화?보충 수업, 교과 간 연계 통합 교육, 기초 소양 교육, 학교 선택과목 등을 개설하는안을 제안하였다. 결론 본 연구의 결과가 교육 현장에 안착하기 위하여 요구되는 한 가지 선행 요건과 두 가지 실행 상의유의 사항을 제언하였으며, 궁극적으로 교육과정 자율화 정책이 개선되어야 할 방향을 제시하였다.
#초?중학교 교육과정 #자율성 #자율 시수 #2015 개정 교육과정 #2022 개정 교육과정 총론의 주요 사항 #Elementary and Middle School Curriculum #Autonomy #Autonomous number of hours #2015 Revised Curriculum #Highlight on the General Guidelines of 2022 Revised Curriculum

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