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자료유형
학술저널
저자정보
이상구 (성균관대학교) 유주연 (성균관대학교 기초과학연구원) 함윤미 (경기대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제36권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
73 - 88 (16page)
DOI
https://doi.org/10.7468/jksmee.2022.36.1.73

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수학교육은 수학을 읽고, 쓰고, 듣고, 말하면서 이루어진다. 즉, 수학을 한다는 것은 수학적으로 사고한다는 것을 의미한다. 따라서 자국어로 잘 쓰인 수학 교재를 읽고, 자국어로 수학을 토론하며 배우게 되면, 그 내용과 개념을 더욱깊이 이해하고 자연스럽게 활용하게 된다. 수학 선진국들의 경우, 대학 학부 수학 교재는 대부분 자국어로 쓰인 양질의 교재를 사용하고 있다. 본 연구에서는 대학수학교육에서 사용하는 교재와 언어가 국가 수학 경쟁력에 미치는 영향에 대하여 논한다. 특히 대학의 설립 초기부터 자국어 교재의 중요성을 인지하여 대학수학 교재를 모두 히브리어로 최초 개발한 이스라엘 공과대학(테크니온)의 언어전쟁 사례와 양질의 자국어 대학수학 교재를 발간하면서 수학선진국에 이르게 된 프랑스, 미국 및 일본 등의 사례를 분석하여 소개한다.
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