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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최보영 (용인대학교)
저널정보
동국역사문화연구소(구 동국사학회) 동국사학 동국사학 제74호
발행연도
2022.8
수록면
351 - 384 (34page)

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본 연구는 한일 양국의 중학교 교과서를 중심으로 근대 시기 한국이 일본과 체결한 조약을 어떻게 서술했는지 비교·분석한 글이다. 한국 교과서는 교육과정의 ‘대강화’ 지침에 의해 구체적인 설명보다는 간략하게 서술하고 있으며 일본 교과서는 많은 내용을 포괄적으로 담으려는 분량상의 차이점이 눈에 띈다. 일본 교과서는 자국의 개국조약의 불평등성을 구체적으로 다루면서도 이후 한국과 체결한 다양한 조약을 언급하며 한국 병탄 과정을 조약 체결에 의해 합법적인 것으로 보이게끔 서술하고 있다. 반면 한국 교과서는 강화도조약의 불평등성은 제기하면서도 한국의 식민지와 직결되었던 시모노세키조약이나 포츠머스조약에 대해서는 언급하지 않는 한계를 갖는다. 또 을사늑약과 병탄조약에 대한 기술은 보다 분명히 할 필요가 있어 보인다.
#중학교 역사교과서 #조일수호조규 #청일전쟁 #시모노세키조약 #포츠머스조약 #을사늑약 #한국병탄조약 #middle school history textbook #Korea-Japan Treaty #Shimonoseki Treaty #China-Japan War #Portsmouth Treaty #Eulsa Treaty #Annexation Treaty

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