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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배은경 (호남대학교)
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제34권 제2호
발행연도
2018.6
수록면
133 - 158 (26page)
DOI
10.33770/JEBD.34.2.7

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본 연구의 목적은 초등교사를 대상으로 학교정신건강상담 교사직무연수 프로그램을 실행하고 그 영향을 평가하는 것이다. 본 프로그램은 Rothman과 Thomas(1994)의 개입연구(Intervention Research)에 기반하여 개발되었으며, 아동정신건강 및 ADHD지식 등에 대한 교육, 아동의 감정조절 및 갈등중재, 친사회적 행동 및 문제해결을 지원하는 기술을 반복 실연함으로써 교사의 학교정신건강상담 역량 향상을 지원하였다. 이를 위하여 프로그램은 2015년 10월∼11월에 걸쳐 매 120분간 주 1회로 8주간 실행되었으며, 초등교사 27명(실험집단 12명, 비교집단 15명)이 참여하였다. 양적 평가를 위하여 유사실험설계의 비동일집단 사전?사후검사 설계가 사용되었으며, 질적 평가를 위하여 프로그램 관련 기록물 등의 자료를 수집하고 분석하였다. 그 결과, 양적 평가에서는 본 프로그램에 참여한 초등교사의 ADHD지식이 증가하고, 상담의 어려움과 소진은 감소된 것으로 나타났다. 질적 평가에서는 초등교사의 상담역량 향상, 학급원의 변화 인식, 교사직무연수 프로그램의 강점 및 보완점 인식이라는 주관적 경험이 나타났다. 본 연구결과는 학교정신건강상담 교사직무연수 프로그램의 효과성을 뒷받침한다고 볼 수 있으며, 초등교사의 학교정신건강상담 역량 향상을 통하여 궁극적으로 아동의 건강한 발달 및 정신건강 증진에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
#교사직무연수 #학교정신건강상담 #프로그램 평가 #개입연구. #Teacher Training #School-Based Mental Health Counseling #Evaluation of Program #Intervention Research.

목차

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Northen, H. / 2006 / 집단사회복지실천 / 학지사 google schola 강경림 / 2011 / 주의력결핍과잉행동장애 아동에 대한 초등교사의 지도실태와 지식 / Child Health Nursing Research 17(2):136~144 dbpia 강학구 / 1996 / 특수학교 교사와 일반학교 교사의 직무 스트레스 특징과 요인간의 관계성 분석 google schola 김선경 / 2013 / 초등학교 담임교사의 상담어려움 척도 개발 및 타당화 / 상담학연구 14(5):2735~2750 dbpia 김지연 / 2016 / 교사를 위한 심리적 어려움 및 지원에 대한 인식 / 학습자중심교과교육연구 16(7):235~260 google schola

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