영어 모의수업 동영상 분석을 통한 초등예비교사의 수업역량 강화 방안 탐색

김인옥; 서귀원

doi:10.25231/pee.2021.27.3.105

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김인옥 (춘천교육대학교) 서귀원 (청주만수초등학교)

저널정보: 한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제27권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 105 - 123 (19page)

DOI: 10.25231/pee.2021.27.3.105

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This study intended to explore the ways to enhance pre-service elementary school teachers’ English teaching competence based on the analysis of their micro-teaching videos. For this purpose, 20 micro-teaching videos were analyzed using analysis criteria developed by the researchers. The criteria include six categories: teaching and learning activity, organization of student participants, use of language skills, use of non-verbal factors, video screen display and use of materials. The results of the micro-teaching video analysis revealed some meaningful implications for pre-service teacher education: expanding the use of referential questions in teacher talk, more use of interactive whole class work and individual work, inflating learning activities in a way to integrate language skills, enhancing the use of nonverbal factors, facilitating pre-service teachers’ awareness of the effects of screen display and augmenting the use of English textbook. Of the implications, enhancing the use of nonverbal factors and facilitating pre-service teachers‘ awareness of the effects of screen display are timely, considering that English classes are being carried out both on- and off- lines. The findings of the study will help pre-service teachers be prepared when blended-learning is becoming a new norm of school education. Limitations of the current study and recommendations for follow-up studies are also discussed based on the results.

#모의수업 동영상 #예비교사 #비언어적요소 #수업역량 #miciro-teaching video #pre-service teachers #non-verbal factors #teaching competence

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김영숙 / 2009 / 영어로 진행하는 영어 수업에서의 교사 발화 분석 / 초등교육연구논총 25(2):261~279

김인옥 / 2007 / 수업시연과 영작테스트에 나타난 초등 예비교사의 교실영어 오류 분석 / 초등영어교육 13(2):5~32

김인옥 / 2013 / 그룹기반 수업 컨설팅이 초등예비교사의 영어 수업 역량에 미치는 영향 / 영어교육 68(2):131~151

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김인옥

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서귀원

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