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자료유형
학술저널
저자정보
김성식 (전주교육대학교) 김수지 (정읍샘골어린이집)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제27권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
73 - 93 (21page)
DOI
10.25231/pee.2021.27.4.73

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Loanwords have many linguistic advantages in teaching L2 vocabulary due to their similarity to cognate words. Collocations help students to learn syntactic rules of vocabulary and to communicate fluently by providing them with multiple examples of vocabulary usage. The purpose of this study is to identify the effects of vocabulary instruction using loanword-based collocations on the retention rate of kindergarten children. To this end, classroom activities for the collocations were developed, short-term and long-term retention rates were compared between loanwords and non-loanwords, and between two teaching methods: teaching words individually and through collocations. The results revealed that loanwords and the collocation method appeared to be more effective than non-loanwords and the individual method for short-term and long-term retention. Since Koreans frequently employ English vocabulary in their daily conversation, the dichotomy of loanwords and foreign words is not significant from the perspective of English vocabulary teaching. English words that are as familiar as loanwords can also be utilized as a mediator for teaching new vocabulary by applying the collocation method as a new strategy. It is therefore necessary to develop and provide loanword-based or familiar word-based collocation lists for kindergarten and elementary school children.
#외래어 #연어 #어휘 #유치원 #loanword #collocation #vocabulary #kindergarten

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교육부 / 2015 / 영어과 교육과정(제2015-74호, 별책 14) / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 유치원 교육과정(제2019-189호) / 교육부 google schola 정채관 / 2017 / 2015 개정 영어과 교육과정에 따른 기본 어휘 및 외래어 목록 변화형 연구: 코퍼스적 접근 / 외국어교육연구 31(2):175~201 dbpia 김경자 / 2012 / 연어 중심 영어 어휘지도가 초등학생의 어휘력 및 읽기 능력에 미치는 영향 / 영어어문교육 18(4):237~258 google schola 김수진 / 2010 / Chunk를 이용한 초등학교 어휘학습 연구 / 교육연구 18(3):109~135 dbpia

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