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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권혁재 (경인교육대학교) 강헌태 (경인교육대학교) 권난주 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제36권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
273 - 285 (13page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15267/keses.2017.36.3.273

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The purpose of this study is to develop a program that enables students to participate in various experiential learning places in order to provide various experiences to students for solve the problem of prejudice to specific places such as science museum, zoo and botanical garden. For this purpose, the surveys were conducted about experiential places and awareness of experiential learning. 88 elementary school teachers participated in the survey. As a result, they were positive about the use of experiential learning in elementary science instruction, but there were responses that a lot of preparations for the progress and efforts were needed. Therefore, if instructional materials and teaching materials for experiential learning are given, it is confirmed that the intention of using is increased. And the results were analyzed and the experiential sites were categorized into 12 types. We could present basic data that can diversify not only the science museum but also science related experiential places. We developed a learning program related to ‘The Liquid and Gas’ unit of the third grade, And ‘Life unit of Plant’ unit of the third 4th grade. Through this study, we intend to help science experiential learning to be activated and student - centered experiential learning to be realized.
#science experiential learning #task-based experiential learning #experiential places

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