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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정곤 (한국교원대학교) 이동주 (한국교원대학교)
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제47권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
147 - 170 (24page)
DOI
10.21559/aellk.2021.47.3.008

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

Coh-Metrix를 활용한 고등학교 영어 교과서와 대학수학능력시험 읽기 지문 난이도 비교 연구
박정곤 ,  이동주 영어영문학연구 2021.08 학술저널
코메트릭스(Coh-Metrix)를 활용한 고등학교 영어 교과서와 수능 영어 읽기 지문의 난이도 분석
박정곤 영어교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this paper is to analyze the difficulty of reading passages in the CSAT and high school English textbooks developed under the 2015 revised curriculum. For this, with the reading passages from ten books of High School English I, and Ⅱ, and the reading passages from the CSATs administered in the years of 2020-2021, corpora text files were constructed, and then they were compared for analysis using Coh-Metrix which is an automated web-based tool for linguistic study. The results showed that among the 13 indicators, there was a significant difference in number of word count, age of acquisition, imageability, concreteness, argument overlap, FRE, and FKGL between the textbooks and CSAT reading passages. This implies that when students study with textbooks, they could have learning burden for the CSAT, and they also need to study additional learning materials. However, indicators such as sentence length, frequency of content word, type-token ratio, words before the main verb, number of modifiers per noun phrase, and LSA overlap didn’t show significant differences between the textbooks and CSAT reading passages, maintaining an appropriate level of difficulty. In conclusion, there was still a gap between the textbooks and the CSAT in relation to difficulty level, and this demands students to study materials that are much higher level than that of the textbooks. Balancing the difficulty level between CSAT and English textbooks is imperative, and then learning English in class can fully prepare students for the high-stake CSAT.
#Coh-Metrix #English textbooks #CSAT #reading passages #text difficulty

목차

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참고문헌 (24)

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배지영 / 2019 / 2015 개정 교육과정이 적용된 초·중등 영어교과서의 읽기 지문 연계성 분석 / 현대영어영문학 63(2):81~107 dbpia Coh-Metrix / Free software program google schola 황이수 / 2020 / 수학능력시험 영어 읽기 지문의 응집성과 문항 난이도 간의 상관관계 분석 / 한국콘텐츠학회 논문지 20(5):344~350 dbpia 전문기 / 2009 / 코메트릭스(Coh-Metrix)를 이용한 중학교 1학년 개정 영어 교과서의 코퍼스 언어학적 비교 분석 / 영어교육연구 21(4):265~292 dbpia Kim, Hahyeon / 2015 / A Coh-Metrix Analysis of the Level of Dif iculty of Reading Materials in Second Year Middle School English Textbooks google schola

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