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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최인경 (올리브아동발달중재센터) 최진아 (동신대학교)
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제25권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
49 - 60 (12page)

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본 연구는 심리사회적 학교환경과 주관적 행복감의 관계에서 또래관계 및 자아존중감의 이중매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구방법은 ‘한국복지패널’ 13년차 자료를 사용하여 분석하였고, 분석에 사용된 자료는 총 319명이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 심리사회적 학교환경, 또래관계, 자아존중감은 주관적 행복감과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 심리사회적 학교환경, 또래관계, 자아존중감은 주관적 행복감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학교환경과 주관적 행복감의 관계에서 또래관계와 자아존중감은 이중매개효과를 보였다.
#또래관계 #심리사회적 학교환경 #이중매개 #자존감 #주관적 행복감 #double mediating #peer relationship #psychosocial school environment #self-esteem #subjective happiness

목차

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참고문헌 (41)

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안은미 / 2018 / 또래관계가 청소년의 학교적응에 미치는 영향: 가정외보호와 자아존중감의 조절된 매개효과를 중심으로 / 청소년복지연구 20(2):127~149 Crossref 조소연 / 2014 / 부모의 지도감독 및 방임과 고등학생의 주관적 행복의 관계에서 자아존중감의 매개효과 / 청소년학연구 21(6):59~84 google schola 최지수 / 2020 / 학교의 정서적 환경과 초등학생의 학업수행능력 간의 관계를 매개하는 다중요인: 교사 및 또래와의 관계, 집행기능 곤란 / 초등교육연구 33(3):259~282 dbpia Diener, E. / 1995 / Cross-cultural correlates of life satisfaction and self-esteem / Journal of Personality and Social Psychology 68:653~663 google schola Diener, E. / 2000 / Subjective well-being : The science of happiness and a proposal for a national index / American Psychologist 55(1):34~43 google schola

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