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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한경임 (창원대학교) 권상희 (율하통합교육발달센터)
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제23권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 30 (30page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 코로나19로 인해 장애 학생 학부모가 경험한 원격수업의 실태와 원격수업에 대한 인식을 분석하는 것이었다. 연구방법: 연구참여자는 K시에서 일반 학교 특수학급에 재학 중인 초, 중등 장애 학생을 양육하며 2020년 1년간 원격수업을 경험한 초등 장애 학생 학부모 6명과 중등 장애 학생 학부모 5명이었다. 연구방법은 반구조화된 면담 형식의 초점 집단 면담을 통해 수행되었으며 자료 분석은 질적 자료 분석 방법인 주제분석 방법에 따라 실시하였다. 연구결과: 첫째, 갑작스럽게 시작된 원격수업은 가정에 부담이 되었다. 교과별 원격수업의 형태는 실시간 화상 수업, 과제물 수업, 녹화된 동영상 수업 등 다양하게 이루어졌다. 둘째, 학부모들은 코로나 19 상황에서 원격수업의 한계와 어려운 점과 불만족뿐만 아니라 효과성과 만족감에 대해서 다양하게 보고하였다. 셋째, 초, 중등 특수학급 장애 학생 학부모들은 원격수업의 다양화와 개별화, 교사의 역할 변화, 학부모의 역할 변화, 행정가의 역할 변화 측면에서 원격수업의 개선 의견을 제시하였다. 결론: 이상의 결과를 통해 나타난 원격수업의 실태와 경험 그리고 개선점은 향후 장애 학생들의 질 높은 원격수업이 이루어지기 위한 중요한 시사점과 정보를 제공할 것이다.
#원격수업 #코로나 19 #장애 학생 학부모 #특수학급 #on-line based class #COVID-19 #parents with disabled students #special classroom

목차

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참고문헌 (30)

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Bowe, F. G / 2000 / Universal Design in Education: Teaching Nontraditional Students / Greenwood Publishing Group google schola 최형미 / 2020 / COVID-19에 따른 중등 교사의 원격수업에 대한 경험 탐색 / 학습자중심교과교육연구 20(16):1047~1071 Crossref 최주원 / 2021 / 온라인 협동학습을 통한 사회성 향상 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술과 학급분위기에 미치는 영향 / 특수교육논총 37(1):117~143 dbpia 한경임 / 2014 / 브릿지 스쿨(Bridge School) 초등학급의 보완·대체 의사소통 중재 현황에 대한 질적 연구 / 지체.중복.건강장애연구 57(2):113~138 dbpia 한경임 / 2018 / 복합의사소통장애 초등학생을 위한 미국의 특수학급 운영 사례 연구 / 특수아동교육연구 20(4):25~56 dbpia

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