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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경미 (한동대학교) 김현숙 (대구대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제15권 제7호
발행연도
2017.7
수록면
55 - 64 (10page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2017.15.7.55

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본 연구의 목적은 프로그래밍을 처음 접하는 학습자들의 어려움을 파악하여 비전공 대학생들을 위한 대학 교양기초 소프트웨어교육 운영 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 다양한 전공자들로 구성된 H 대학의 파이썬 프로그래밍 수업에서 수업시간 전 온라인으로 제출한 수강생들의 질문과 수업 후 설문조사를 통하여 체감난이도와 체감이해도를 분석하였다. 비전공자들을 위한 효율적인 수업을 위해 플립드 수업으로 진행하였으며, 오프라인 수업에서는 사전질문을 활용한 학습자 맞춤형 피드백 방식 강의로 진행하였다. 분석결과 프로그래밍 수업을 처음 접하는 학습자들을 위해서는 컴퓨터 언어의 기본개념을 배우기 전에 교육과정 초반에 문제 파악을 통한 논리적인 추상화 과정을 배정하고, 코딩 실습 전에 단원마다 그에 대한 이해를 돕는 상향식(bottom-up) 문제풀이를 통한 충분한 연습이 필요하다. 또한, 학습자의 전공계열 및 수업 내용과 학습자의 진행 단계를 반영한 정밀한 교육과정 설계가 선행되어야 한다.
#프로그래밍 수업 #초보학습자의 어려움 #플립드 수업 #소프트웨어 교육과정 #프로그래밍 수업 피드백 #Difficulties of Novice Programmer #Programming Education #Software Curriculum #Feedback of Programming subject

목차

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참고문헌 (23)

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진성희 / 2013 / 공과대학 융합교육에 대한 사례조사 및 요구분석 / 공학교육연구 16(6):29~37 dbpia 김경미 / 2014 / 융합인재 양성을 위한 컴퓨터 프로그래밍 교육의 필요성에 대한 사례연구 / 디지털융복합연구 12(11):339~348 dbpia 이중만 / 2013 / 계층분석을 활용한 창의적 SW인재양성 정책방향 도출 / 디지털융복합연구 11(10):95~102 dbpia 김동주 / 2015 / 컴퓨터화에 따른 대학 정보화 교육의 방향 / 디지털융복합연구 13(10):33~40 dbpia 박성희 / 2016 / 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking) 함양을 위한 대학에서의 SW교육에 관한 고찰 / 디지털융복합연구 14(4):1~10 dbpia

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