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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김재경 (연세대학교) 손의성 (연세대학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제7권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
69 - 77 (9page)

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과거 프로그래밍은 컴퓨팅 관련 전공자들을 대상으로 일부의 학생들이 배우는 과목이었으나, 오늘날 소프트웨어 중심 산업이 도래함에 따라 컴퓨팅사고 교육과 함께 컴퓨팅 문제 해결의 도구로서 모든 전공 분야의 학생들에게 교육이 이루어지고 있다. 그러나 컴퓨팅 입문 과목을 필수로 이수해야 하는 학습자들은 익숙하지 않은 컴퓨팅 문제 해결 방식과 프로그래밍 언어라는 새로운 내용에 학습에 큰 어려움을 겪으며 학습 효과, 자신감, 흥미 저하와 같은 부정적인 현상으로 이어질 수 있다. 본 논문에서는 비전공자들이 프로그래밍 언어 과목을 학습하면서 겪는 어려움의 원인을 설문 조사, 일지 및 성취도를 질적 및 양적 연구로 분석하여 파악하고, 이를 최소화할 수 있도록 방안을 제시하여 향후 어려움을 최소화하는 교육 방안의 설계에 도움이 되고자 한다.
#컴퓨터 프로그래밍 #컴퓨팅 문제 해결 #어려움 #비전공자 #컴퓨팅 사고

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이재호 / 2020 / CS 언플러그드 교육이 영재학급 학생의 컴퓨팅 사고력에 미치는 영향 / 창의정보문화연구 6(2):77~88 dbpia 전용주 / 2019 / 초·중등 소프트웨어(정보) 교육 내용의 연계를 위한 계열성 분야 분석 및 제언 / 창의정보문화연구 5(2):105~116 Crossref Ministry of Science and ICT google schola SPRI / 2020 / New Education and Talent Strategies Needed in the Era of Digital Transformation / Monthly Software Oriented Society (70) google schola Korea Health Industry Development Institute Breif / 2019 / Artificial Intelligence(AI)Manpower Nurturing Policies and Implications by Major Country / Korea Health Industry Development Institute Issue Paper 276 google schola

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