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저자정보
이미숙 (공주대학교) 양소현 (Fort Hays State University) 조성하 (국립공주대학교) 강옥화 (경상국립대학교) 한송이 (부천혜림학교) 이광림 (대전봉우중학교) 김보민 (전주은화학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제37권 제4호
발행연도
2021.10
수록면
441 - 464 (24page)

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본 연구는 특수교육 관련 지표를 선정하고, 국내외 특수교육 관련 통계자료를 수집 및 비교 분석함으로써, 국가별 특수교육 현황과 한국 특수교육이 나아가야할 시사점을 도출하고자 하였다. 본 연구를 위해 한국, 미국, 일본, 독일, 호주 총 5개국에 대한 특수교육 통계 자료를 각 국가별교육부 또는 특수교육 관련 기관에서 보고한 통계자료를 수집하였고, 분석 지표를 기준으로 국가별 통계 자료 제시 및 통계 결과를 비교·분석하였다. 본 연구의 구체적인 결과는 다음과 같다. 첫째, 국가별로 특수교육대상자 배치 및 통합교육에 대한 통계 결과를 제시하였다. 둘째, 특수교육대상자 현황, 특수학교 현황, 통합교육 현황, 특수교육교원 현황에 대해 한국, 미국, 일본, 독일, 호주의 통계 결과를 비교하여 분석하였다. 연구 결과를 바탕으로, 한국 특수교육 정책 및 통계조사에대한 시사점을 논의하였다.
#통계 #특수교육 #미국 #일본 #톡일 #Statistics #Special education #United States of America #Japan #Germany

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