특수목적영어(ESP) 상황에서 과업기반 행정영어 수업 사례연구

정행

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정행 (호남대학교)

저널정보: 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.26 No.3

발행연도: 2021.9

수록면: 399 - 422 (24page)

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This study aims to design a Public Administration English syllabus based on task-based language teaching and examine the effects on students’ Public administration English performance abilities and learning attitudes after implementing the syllabus for a 15-week semester in an ESP Public Administration English course. The syllabus consists of eleven communicative tasks related to public administration job performance. Eleven tasks were developed in domains of 4 themes (theme 1: office conversation, theme 2: overseas business travel, theme 3: business correspondence and forms, theme 4: presentation) reflecting 22 Public Administration major students’ needs for Public Administration English learning. The eleven tasks were also sequenced depending on difficulty level factoring in task types (information gap, opinion exchange, decision making, problem solving), task contents (general, job specific), task cognitive skills (fact, inference, evaluation), task familiarity (task repetition). Data were collected through task performance assessments on 6 points (6: super, 5: advanced, 4: medium upper, 3: medium low, 2: low upper, 1: low) in terms of 3 evaluation criteria (task completion, fluency, accuracy) to measure students’ task performance abilities, and also through class evaluation survey of 10 questionnaire items in 3 domains (learning effects, tasks, learning attitudes) to investigate students’ perceptions. Data analysis results and findings suggest several educational implications for task-based ESP classes to contribute to the development of students’ English capabilities as well as job related performance abilities.

#특수목적영어 #과업기반 언어교수법 #행정영어 #교실연구 #과업기반 수행평가 #ESP #task-based language teaching #Public Administration English #classroom research #task-based performance assessment

참고문헌 (29)

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서정목 / 2015 / 특수목적영어(ESP)를 통한 교양영어교육의 활성화방안 연구－공학계열에 있어서 미국공학기사(FE) 프로그램을 중심으로 / 문화와 융합 37(2):315~336

신명희 / 2014 / 한국대학생들의 특수 목적 관련 교양영어수업에 관한 연구 / 디지털융복합연구 12(1):549~553

예선희 / 2016 / 국내 4년제 대학의 ESP 교육에 대한 기초연구 - 중앙대학교 ESP 교양교육의 방향모색을 위하여 / 신영어영문학 (64):275~291

이재선 / 2012 / 특수목적영어 개발을 위한 의료현장 요구분석 / 영어영문학연구 54(1):273~298

이해련 / 2018 / 광고홍보영어 ESP 수업설계를 위한 요구분석 / 언어학 연구 (48):341~361

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소속기관 호남대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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