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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
곽민지 (중앙대학교) 권정선 (경성대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
45 - 56 (12page)

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본 연구는 CQI의 체계적 모델 구축을 위한 사전 연구로서 A대학의 교과목 CQI에 나타난 키워드 분석과 설계 요인 추출에 목적을 둔다. 이를 위해 5,285건의 CQI 주관식 응답을 텍스트 마이닝을 통해 분석하였다. 전처리 결과를 바탕으로 상위 30개의 주제어를 추출하고, 토픽 모델링을 통해 역량기반교육, 체험중심교육, 문제해결중심교육, 실제적학습지원, 학습자맞춤형 수업설계, 수업평가의 6개 주제군을 도출하였다. 추출된 상위 키워드들은 수업 질 개선을 위한 교수자의 성찰 노력을 나타내며, CQI 항목 재구성을 통한 가이드 제공의 필요성을 확인해준다. 본 연구 결과, 대학의 특수성과 비전을 반영한 교과목 CQI 작성에 대한 필요성을 환기하여 A대학 CQI의 체계적 설계를 위한 토대를 마련했다는 점에 의의가 있다.
#CQI #텍스트 마이닝 #대학 수업 질 개선 #설계 요인 #성찰 #CQI #Text Mining #Improve the University Class Quality #Design Factors #Reflection

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