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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송영숙 (숭실대학교)
저널정보
한국성인계속교육연구회 성인계속교육연구 성인계속교육연구 제12권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
99 - 116 (18page)
DOI
http://dx.doi.org/10.20512/kjace.2021.12.31.116

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본 연구는 S대학교 교양교과목으로 「글로벌 이슈와 시민역량」의 개발과 운영에 대한 사례연구이다. 글로벌화의 가속화와 이에 따른 다양한 글로벌 이슈가 발생하고 있으며 초·중등교육을 넘어서 고등교육에서도 세계시민교육이 점점 더 중요해지고 있다. 본 교과목은 문헌조사, 수요조사, 교육과정심의회의를 통해서 S대학교 교양 선택과목으로 개발되어 운영되고 있다. PBL방식의 팀프로젝트, 하부르타 토론, 강의 등의 교수법을 적용한 역량기반 교과목으로 학습자의 설문 조사 결과에 비추어 볼 때 글로벌 이슈에 대한 이해 및 글로벌 시민역량을 비롯하여 융합역량, 문제해결역량의 향상이 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 「글로벌 이슈와 시민역량」교과목 개발 사례를 제시하여 글로벌 시민교육 교과목을 개발하거나 운영하는데 있어 기초자료를 제공하였고, 본 교과목의 개선 방향에 대해 살펴보았으며, 교양교과목으로서 글로벌 시민교육 교과목 개발하고 운영에 관한 시사점에 대해 논의하였다. 빠르게 성장하는 기술과 정보의 홍수, 4차 산업혁명 물결의 확산, 코로나로 인한 전세계적인 팬데믹 등의 변화의 상황에서도 글로벌화는 지속될 것이고, 이전과는 다른 형태의 글로벌화를 준비해야할 필요가 있다. 대학생들에게 이와 같은 변화의 상황에서 글로벌 이슈를 파악하고 글로벌 시민 역량을 키울 수 있는 다양한 교육 경험이 제공되어야 할 것이다.
#글로벌 이슈 #글로벌 시민역량 #교양 교과목 #하브루타 토론 #PBL #Global Issue #Global Citizenship Competence #General Education #Havruta Discussion #PBL

목차

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김경아 / 2018 / 지속가능개발목표(SDGs)에 기반한 ‘세계시민교육과 리더십’ 교양교과목의 사례 연구 / 교양교육연구 12(3):255~277 google schola 김보연 / 2018 / 하브루타 수업디자인; 질문으로 생각을 나누고 짝과 함께 대화하는 공부 / 맘에드림 google schola 김신일 / 지구촌시대의 국제이해교육 프로그램 google schola 김성수 / 2006 / 세계시민사회이론의 비교분석 : 자유주의적, 맑스적, 구성주의적, 사회적관점을 중심으로 / 한국정치외교사논집 29(1):66 google schola 김지현 / 2009 / 세계시민주의, 공동체주의, 자유주의 / 시대와 철학 20(2):93~125 google schola

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