인성함양을 위한 초등 통합학급 학생의 정서조절프로그램 효과성 분석

조태곤; 민천식

doi:10.46227/JCER.6.2.8

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조태곤 (대구대실초등학교) 민천식 (대구교육대학교)

저널정보: 국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 인성교육연구 인성교육연구 제6권 제2호

발행연도: 2021.12

수록면: 147 - 167 (21page)

DOI: 10.46227/JCER.6.2.8

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이 연구는 인성함양을 위한 정서조절프로그램이 초등 통합학급 학생들의 정서조절능력에 미치는 효과성을 분석하기 위한 실험연구로써, 이러한 목적을 달성하기 위해서 초등 통합학급 2학급을 대상으로 비동일 통제집단 사전-사후검사를실시하였다. 자료처리는 연구를 통해서 획득한 실험집단과 통제집단의 사전-사후정서조절능력 점수를 활용하여 SPSS 26 프로그램으로 비모수통계인 Wilcoxon 순위검정을 실시하였다. 이를 통해 도출된 결론은 인성함양을 위한 정서조절프로그램은 초등 통합학급 학생들의 인지적, 행동적, 체험적 요인을 포함하는 정서조절능력을 향상시키는 데 효과적이다.

#인성 #정서조절 #정서조절프로그램 #효과성 분석 #초등 통합학급 #Character #Emotion regulation #Emotion regulation program #Effectiveness analysis #Elementary inclusive classroom

참고문헌 (9)

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Jae-Han Shin / 2020 / Exploration of the Concept of 'Character Gifted Person' and Educational Principle/ / Journal of Character Education and Research 5(2):43~66

Su-Jin Woo / 2019 / The Effects of the Emotion Regulation Group Counseling Program on Emotional Regulation and Resilience among Elementary School Students / Korean Journal of Youth Studies 26(12):227~253

이정자 / 2013 / 놀이중심의 정서조절 프로그램이 위기 청소년의 문제행동 및 정서조절 능력에 미치는 효과 / 놀이치료연구 17(1):57~68

이지영 / 2010 / 체험적 정서조절방략의 효과 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 22(1):95~116

전미래 / 2017 / 초등학생의 정서조절능력 향상을 위한 시치료 집단상담 프로그램 개발 / 초등상담연구 16(2):145~165

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소속기관 대구교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 사회과학 > 경제학

논문수 5 이용수 66

민천식

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