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자료유형
학술저널
저자정보
강선옥 (경상대학교)
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제19권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
5 - 23 (19page)
DOI
10.23903/kaited.2021.19.4.001

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The purpose of this study is to explore how to teach passive construction to students who are studying TOEIC in Korea, especially focusing on TOEIC Listening part 1. It is not easy for Korean students to understand passive construction, specifically to catch different meanings between be+past participle and have/has+been+past participle, and get+participle. There is no problem for TOEIC Listening Part 1 with one photo provided, but most of the students cannot easily figure out their meanings in these structures if no photos are provided. Therefore, in this paper, I highlight such a problem rooted in the passive meaningful differences of English sentences by conducting a survey about the passive construction. Also, I emphasize the meaningful distinctions when translating the passive sentences into Korean, even in the TOEIC listening test 1.
#토익 #수동구문 #번역 #+과거분사 #Get+과거분사 #TOEIC #Passive Construction #Translation #have/has be(en)+past participle #Get+past participle

목차

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