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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성은모 (안동대학교)
저널정보
한국교육공학회 Educational Technology International Educational Technology International Vol.22 No.2
발행연도
2021.10
수록면
169 - 197 (29page)

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Learning agility as high potentials is drawing attention as a competency for leading an uncertain future society. The present study aims to determine the factors of learning agility in higher education context for future society. To address this goal, Major factors related to learning agility were derived through literature review and statistically verified. For statistical analysis, the nationwide data were collected from 1,000 undergraduate students in South Korea by National Youth Policy Institute. The participants asked to answer 29 items of learning agility questionnaires (LAQ). The collected data were analyzed by descriptive statistical analysis, exploratory factor analysis, and confirmatory factor analysis. As a result, learning agility items were verified normality and reliability. Learning agility was identified seven factors; challenging mind, learning responsibility, reflecting experience, intellectual curiosity, systemic thinking, change adaptability, and logical thinking. Also, the structural model fit of the seven factors of learning agility was also confirmed to be good. Based on the findings of the present study, empirical, theoretical, and practical contributions were presented, and suggestions for further research were proposed in detail.
#Future society #Learning Agility #Leadership #Competency #Higher Education

목차

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참고문헌 (37)

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Bedford, C. L / 2011 / The role of learning agility in workplace performance and career advancement google schola Bellanca, J. / 2010 / 21st century skills: Rethinking how students learn / Solution Tree Press google schola Burke, W. W / Technical report v3.3: A guide for learning about learning agility google schola Byrne, B. N. / 2001 / Structural equation modeling with AMOS / Lawrence Erlbaum Associates google schola Connolly, J / 2001 / Assessing the construct validity of a measure of learning agility google schola

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