Comparison of Multi-intelligence of Gifted Students and Their Parents' Perception of Their Children

RYU HYUN AH

Comparison of Multi-intelligence of Gifted Students and Their Parents' Perception of Their Children

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영재학생의 다중지능과 그 학부모가 인식하는 자녀에 대한 다중지능의 비교

Type: Academic journal

Author: RYU HYUN AH (진주교육대학교)

Journal: 영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제37권 제4호 KCI Accredited Journals

Published: 2021.8

Pages: 381 - 400 (20page)

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Comparison of Multi-intelligence of Gifted Students and Their Parents' Perception of Their Children

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In this study, we compare the multiple intelligence of gifted students with the multiple intelligence of their children recognized by their parents. The subjects of the study are 118 students and their parents at the gifted education center affiliated with A University. First of all, there is a difference between the multiple intelligence of gifted students and the multiple intelligence recognized by their parents. Parents are highly regarded their children in all multiple intelligence components. Second, there are differences in multiple intelligence of gifted students’ gender. The difference in multiple intelligence of children recognized by parents depending on the gender of the student was similar to the student's results. Third, there are not much difference in multiple intelligence between elementary and middle school students. However, there is a big difference between students and parents in the elementary school group compared to the middle school students. Therefore, since multi-intelligence can be developed by individual experience and environment throughout one's life, an educational environment that reflects objective evaluation and student needs rather than parental subjective judgment should be created.

#gifted students #multiple intelligences #parents

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류현아

Affiliation 진주교육대학교

Fields Natural Science > Mathematics·Statistics

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