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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
엄태봉 (대진대학교)
저널정보
영남대학교 독도연구소 독도연구 독도연구 제29호
발행연도
2020.12
수록면
301 - 328 (28page)
DOI
https://doi.org/10.31347/dokdo.2020.0.29.301

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본고의 목적은 일본의 2020년도 검정통과 지리 교과서가 독도를 어떻게 다루고 있는지, 2015년도 검정통과 지리 교과서와 비교했을 때 어떠한 변화가 있었는지, 그리고 그 특징이 무엇인지를 검토하는 것이다. 연구 결과, 첫째, 독도 관련 기술 분량은 2015년도 검정통과 지리 교과서와 비교했을 때 대체로 비슷한 경향이 있었다. 둘째, 독도 관련 기술 내용은 교육 출판, 일본문교출판, 도쿄 서적의 지리 교과서에서 2015년도와 비슷한 경향이었고, 제국서원의 지리 교과서에서 유일하게 독도 관련 기술이 다소 강화되었다. 셋째, 사진과 지도 등의 시각적인 자료의 사용은 2015년도와 대부분 비슷한 경향이 있었다. 넷째, 2015년도 검정통과 지리 교과서의 독도 관련 기술이 이전보다 크게 강화된 것에 비하면, 2020년도 검정통과 지리 교과서는 그렇지 않았는데, 이는 중학교 지리 교과의 성격 및 사회과 교과서의 학습 과정이 그 요인이었다.
#독도 #2020년도 중학교 검정통과 지리 교과서 #일본의 교과서 문제 #학습지도요령 #학습지도요령 해설서 #Dokdo #Japanese Middle School #Geography Textbook Authorized in 2020 #The Issue of Japanese Textbook #Curriculum Guidelines #Commentary to the Curriculum Guidelines

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