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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신혜숙 (강원대 교육학과)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제28권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
53 - 76 (24page)

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본 연구에서는 학업성취도와 공동체의식, 학교행복에 따라 초등학생들을 다수의 잠재집단으로 분류하고, 잠재집단 분류에 영향을 미치는 학생 및 학교변인을 탐색하였다. 이를 위하여 한국교육개발원의「한국교육종단조사 2013」의 1차년도 자료를 바탕으로 잠재프로파일 분석과 다층다항로짓분석을 적용하였다. 분석결과, 인지적?비인지척 성취가 모두 높은 ‘인지 및 정서 고성취집단’, 학업성취도만 높은 ‘인지주도적 적응집단’, 공동체의식과 학교행복이 높은 ‘정서주도적 적응집단’, 모두 낮은 ‘인지 및 정서 저성취집단’ 등의 4개 집단으로 구분되었으며, 이 중 ‘인지주도적 적응집단’의 비율이 가장 높았다. 각 집단간의 결정요인을 분석한 다층다항로짓분석 결과, 학생 수준에서는 학생성별과 부모교육수준, 양육태도, 교사학생관계, 교우관계, 스트레스, 학교폭력경험, 학교예체능 참여 여부가, 학교수준에서는 기초수급자비율이나 교사성취압력, 교사의 교직만족도 등이 학생들의 잠재집단 형성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 학교현장에서 학생들의 인지적, 비인지적 발달을 촉진할 수 있도록 학교 예체능 교육을 강화하고 교사의 열의와 전문성을 높일 수 있는 지원체제를 강화할 것을 제안하였다.
#학업성취도 #공동체의식 #학교행복 #잠재프로파일 분석 #다층다항로짓분석 #academic achievement #sense of community #school happiness #latent profile analysis #multlevel multinomial analysis

목차

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참고문헌 (47)

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강영하 / 2012 / 초등학생의 학교 행복감 구성요인 탐색 / 초등상담연구 11(2):219~235 dbpia 김경희 / 2010 / 수학 및 과학 성취도와 정의적 특성과의관계에 대한 국제 비교 / 교육과정평가연구 13(3):179~208 google schola 김경희 / 2013 / 2012년 국가수준학업성취도 평가결과: 학교교육의 성과와 변화 google schola 김양분 / 2010 / 학생의 전인적 발달을 지원하는 좋은 학교특성–어떤 학교가 창의․인성을 갖춘 인재를 기르는가?- google schola 김양분 / 2013 / 한국교육종단연구(KELS)2013(I)-조사개요보고서- google schola

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