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자료유형
학술저널
저자정보
이현숙 (건국대학교) 김신영 (한국외국어대학교) 김용련 (한국외국어대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제28권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
181 - 207 (27page)

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본 연구에서는 한국교육종단연구(KELS 2005)에 표집된 2005년도 코호트의 1차년도부터 6차년도 설문 자료 및 성취도 평가 자료를 활용하여 중1때 성적 우수/부진집단에 속한 학생들이 중?고등학교 교육을 거치며 학업 성취도가 어떤 패턴으로 향상 또는 하락하고 있는지를 파악하였다. 이를 위해 잠재성장 혼합모형 분석을 실시하여 과목별 우수/부진집단 내에서 잠재계층을 파악하고, 각 계층별 변화 패턴의 차이를 설명하는 배경 변인 및 정의적 특성들을 탐색하였다. 그 결과, 중1때 각 과목별로 유사한 성취수준을 보이다가 점차 학년이 올라가면서 성취도가 향상된 계층은 다른 계층에 비하여 학습 시간이 많았고, 내재적 동기와 도구적 동기의 초기수준과 상승폭이 크게 나타났으며, 학교 부적응이 낮은 것으로 나타났다. 또한 진학을 위한 학습 활동에서 자기주도적 학습을 주로 하는 학생들의 비율이 다른 계층에 비해 높게 나타났으며, 부모의 학업적?정서적 지원, 교사의 열정과 지식, 성취압력에 대해서는 높게 인식하는 경향이 있었다.
#한국교육종단연구 #잠재성장 혼합모형 #학업성취의 종단적 변화 #KELS 2005 #Latent growth mixture model #Growth of academic achievement

목차

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참고문헌 (22)

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강정삼 / 1995 / 학교 효과성 결정요인에 관한 탐색적 연구 / 교육학연구 33(3):281~308 google schola 곽수란 / 2012 / 학업성취, 교사기대 그리고 학업적응과의 관계분석 / 교육사회학연구 22(1):1~24 dbpia 김신영 / 2012 / 교사의 학생평가와 성취평가제 / 교육평가연구 25(4):655~677 dbpia 김신영 / 2014 / 학생평가에 대한 교사의 인식과 실천 / 교육평가연구 27(1):141~161 dbpia 김진영 / 2011 / 좋은 학교 찾기: 수능점수 분석을 통한 학교평가 / 재정학연구 4(3):1~35 dbpia

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