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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경철 (한국교원대학교) 김정희 (한국교원대학교) 오아름 (한국교원대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제9호
발행연도
2016.9
수록면
395 - 405 (11page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.09.35

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본 연구는 수업분석에 대한 유치원 교원들의 인식과 실태를 파악하여 유치원에 적합한 수업분석 방법을 개발하기 위해 실시되었다. 이를 위하여 공·사립유치원 교원 130명을 대상으로 설문지를 배부하였다. 연구결과, 첫째, 유치원 교원은 수업을 교사의 가장 중요한 업무라고 인식하고 있었으며, 주로 질적분석 방법을 활용하여 수업분석을 하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교원은 현장의 수업 개선을 위해 수업설계안 작성 외에 수업분석 방법을 배우고 싶어 하는 것으로 나타났다. 셋째, 현재 유치원 현장에서 활용하고 있는 수업분석 방법은 유치원 수업의 특성을 충분히 반영하지 못하고 있어 현장 실정에 맞는 수업분석 방법의 개발이 필요한 것으로 나타났다. 따라서, 현장에서 교사들의 수업분석이 효과적으로 이루어질 수 있도록 하기 위해선 유치원 수업의 특성을 반영한 수업분석 방법을 개발하여 전문가의 피드백을 함께 제공해야 할 필요가 있는 것으로 논의되었다.
#수업분석 #수업분석방법 #질적수업분석 #수업분석 자료개발 #Analysis instrument #Analysis instrument method #Qualitative analysis of lessons #Teaching material development analysis

목차

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참고문헌 (10)

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김호 / 2011 / 유치원 수업 컨설팅 현황 및 교사의 요구 분석 / 미래유아교육학회지 18(3):257~280 dbpia Y. K. Byoun / 2008 / Class analysis and the scholarship class / Hakjisa google schola 안부금 / 2014 / 유아과학수업의 효과적 컨설팅을 위한 수업분석 도구 개발 및 타당화 연구 / 유아교육연구 34(5):5~29 dbpia 윤현숙 / 2015 / 유아교육 관련 수업분석 연구동향 분석: 학습자로서의 예비 및 현직교사를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 15(12):939~959 google schola 이경민 / 2009 / 유치원 교사들이 인식한 ‘좋은 수업’의 의미 / 한국교원교육연구 26(1):109~144 google schola

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