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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.3
- 수록면
- 73 - 95 (23page)
- DOI
- http://dx.doi.org/10.25020/je.2015.35.1.73
이용수
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이 연구의 목적은 아시아 전통놀이를 활용한 다문화교육프로그램이 초등학생들의 다문화태도에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 화성시 소재 A초등학교와 B초등학교 6학년 1개 학급을각각 실험집단과 비교집단으로 선정하여, 실험집단에는 2014년 7월 3일부터 2014년 8월 6일까지창의적 체험활동과 체육 시간을 통해 프로그램을 적용하였으며, 비교집단도 일반적인 교과수업을실시하였다. 다문화태도에 대한 사전조사 결과 두 집단 간에 유의미한 차이는 없는 것으로 나타나두 집단의 동질성을 확인하였고, 실험설계는 사전-사후 통제집단 설계법을 적용하여 i-STATistics1.0.30 통계 프로그램을 이용하여 t 검정을 실시하였다. 그리고 실험집단 학생들의 생각과 행동의변화를 분석하기 위하여 질적 분석도 실시하였다.
연구결과 아시아 전통놀이를 활용한 다문화교육프로그램은 실험집단의 다문화태도 5% 수준에서유의미한 차이가 있었고, 하위 구성요소별로는 인지적 요소에는 유의미한 차이가 없었지만 정의적,행동적 요소에서는 1% 수준에서 유의미한 차이가 있었다. 따라서 아시아 전통놀이를 활용한 다문화교육프로그램은 다문화태도에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 학생들의 행동 관찰과주제별 학습지를 분석한 결과, 아시아 전통놀이를 활용한 다문화교육프로그램은 다른 나라의 문화를 이해하고 존중하며 더불어 살아갈 수 있는 태도에 영향을 주어 전반적인 다문화태도 향상에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이 연구 결과를 토대로 초등학생들의 다문화태도 함양을위해 수업에 적용할 전통놀이에 대한 연구 및 학교에서 손쉽게 활용할 수 있는 다양한 콘텐츠의개발이 이루어지기를 제언한다.
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