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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송원섭 (전북대학교)
저널정보
대한지리학회 대한지리학회지 대한지리학회지 제58권 제3호(통권 제216호)
발행연도
2023.6
수록면
330 - 343 (14page)

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본 논문의 목표는 크게 두 개로 구성되어 있다. 첫째는, 환경결정론에 대한 문화지리교육내용의 비판적 고찰이며, 둘째는, 환경결정론에 대한 문화지리교육내용의 개선 방향 제시이다. 본 논문에서는 이러한 두 개의 목표가 모두 2022 개정 교육과정에서의 역량교육 범주들 중 지식·이해의 범주에 ‘지리철학’의 내용을 새롭게 추가 및 보완함으로써 달성 가능할 수 있음을 궁극적으로 제시한다. 환경결정론에 대한 문화지리교육내용의 문제점과 그것의 개선 방향은 위와 같은 논증과정과의 연계 속에서 제시된다. 결론적으로, 이러한 모든 내용들은 궁극적으로 사회과 과목들 내에서 지리교과의 위상 정립을 위한 방안과 직접적으로 연결됨을 역설한다.
#지리교육 #문화지리교육 #환경결정론 #지리철학 #2022 개정 교육과정 #Geography education #Cultural geography education #Environmental determinism #Philosophy of geography #2022 Revised Curriculum of the Republic of Korea

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 학문 영역에서의 환경결정론: 문화지리학의 환경결정론
3. 교육 영역에서의 환경결정론: 단선적 인과성 기반의 환경결정론 너머의 문화지리교육을 위한 제언
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
김민성, 2013, “교사들이 인지하는 고등학생들의 한국지리 오개념,” 대한지리학회지, 48(3), 482-96. google schola 김민성, 2014, “지리 오개념 형성 메커니즘,” 대한지리학회지, 49(4), 601-614. google schola 김진국･김일기, 1998, “지리 교사들이 제시한 고등학생들의 오개념(misconception) 유형,” 사회과교육연구, 5, 167-198. google schola 김진수･문대영･조성호･김숙･문승규･이강준･최영아･이희원･손영찬･오두환･김선정･이은주･박진민･양설･이상급, 2020, 중학교 사회 1, 미래엔, 서울. google schola 박철웅･김진수･조성호･강은희･이강준･김지현･백승진･최재희, 2020a, 고등학교 세계지리, 미래엔, 서울. google schola

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