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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정미영 (동명대학교)
저널정보
한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 멀티미디어학회논문지 제26권 제9호
발행연도
2023.9
수록면
1,204 - 1,218 (15page)
DOI
10.9717/kmms.2023.26.9.1204

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This study is to verify the effect of the instructor"s image and non-verbal communication on learners" class satisfaction and class immersion during non-face-to-face classes after COVID-19. As a result first, the impact on learners" class satisfaction according to the instructor"s image and non-verbal communication use in non-face-to-face classes had the greatest impact on the instructor"s professional image, social image, similar language, facial expression, and external image, and second, social images had the greatest impact on learners" class immersion due to the use of instructor"s images and non-verbal communication, followed by professional images, facial expressions, appearances, similar languages, and external images. Third, class satisfaction has a large influence on class immersion(β=.760), and fourth, as a result of verifying the mediating effect of class satisfaction, it was found that class satisfaction plays a mediating role in influencing the instructor"s image and non-verbal communication on class immersion. In the end, this study will need to prepare empirical measures for non-face-to-face lectures that meet the needs of learners in order to draw efficient learning methods between instructors and learners in non-face-to-face classes such as the post-COVID-19 era.
#Storytelling Communication in the Classroom #Untact Era #Instructors Image #Use of Nonverbal Communication #Class Satisfaction #Class Immersion

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 문제 및 연구 방법
4. 분석 결과
5. 결론 및 시사점
REFERENCE

참고문헌 (49)

참고문헌 신청
K.T. Lee, “The Effects of Nonverbal Communication of Professor on Students' Academic Achievement,” Journal of Marketing Studies, Vol. 18, No. 4, pp. 125-140, 2010. google schola S.H. Park, “A Study on Non-Face-to-Face Educational Methods Which can be Used in Practical Subject of Game Production,” Journal of Korea Multimedia Society, Vol. 24, No. 1, pp. 125-133, 2021. google schola J.S. Choi, M.K. Kwon, and E.K. Choi, “A Study on the Instructor Perceptions and Satisfaction levels of Real-time Online Classes: Focusing on the case of Korean language program at D University,” Journal of Dong-ak Language and Literature, Vol. 81, No. 8, google schola S.Y. Song and H.K. Kim, “Exploring Factors Influencing College Students’ Satisfaction and Persistent Intention to Take Non-Face-to-Face Courses during the COVID-19 Pandemic,” Asian Journal of Education, Vol. 21, No. 4, pp. 1099-11256, 2020. google schola The Story on the Ministry of Education(2020), https://www.korea.kr/briefing/pressReleaseView. do?newsId=156378164#goList (accessed March, 2, 2020). google schola

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