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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Chidinma Onwuchekwa Ogba (Ekiti State University) Adeyinka Fashokun (Stanford University)
저널정보
건국대학교 지식콘텐츠연구소 International Journal of Knowledge Content Development & Technology International Journal of Knowledge Content Development & Technology Vol.13 No.3
발행연도
2023.9
수록면
7 - 30 (24page)

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Nigeria is a country with multiple ethnic groups; as a result, English language is used as a lingua franca to enhance information flow. Despite this, the Indigenous languages of communities are mostly used for interactions, even in university environments thereby affecting smooth interaction for those who do not understand them. This study therefore investigated the impact of being a linguistic outsider on information access, learning and social wellbeing of students. Descriptive research of a case study was used for this study. The population for this study consisted of non-Yoruba indigenous students. Judgmental sampling technique was used to select 50 non-indigenous students; structured interview was used. Results showed that Yoruba indigenous language was used lightly in the classroom and heavily outside the classroom, with mixtures of pidgin and English languages. It was found that being a linguistic outsider had a negative influence on information access. However it was not a total dependent factor to social wellbeing of students who desire for their various languages to be predominantly used and for them to enjoy equal benefits with Yoruba indigenes. This study also revealed that being a linguistic outsider does not have negative influence on academic learning. It was recommended that the stakeholders in university management promote the complete use of English language in the classroom while students should be encouraged to interpret Yoruba language when spoken in the midst of non-indigenes.
#Indigenous Languages #Yoruba Language #Nigerian Ethnic Groups #Information Access #Social Wellbeing #Learning #Campus Culture

목차

ABSTRACT
1. Introduction
2. Literature Review
3. Methodology
4. Results
5. Discussions
6. Conclusion
References

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